1.- ¿COMO CARACTERIZAR
LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA EN LA DIMENSIONES DEL TIEMPO Y EL ESPACIO PEDAGÓGICO?
·
Tiempo largo….tiempo corto. Duración
y cronos. Lo natural y lo accesorio.
·
La movilidad de las personas. El
acceso a bienes inalcanzables hace un corto tiempo atrás.
·
El avance tecnológico: asombro,
incredulidad, admiración y estupefacción.
·
La falta de pensamiento prospectivo y
la negación de la reflexión educativa teórica (filosofía de la educación)
·
La cultura de los proyectos, como
metodología casi excluyente.
2.- EN ESTE CONTEXTO,
¿CUALES SERÍAN LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE TIENEN LOS PROFESORES Y
PROFESORAS PARA ENCONTRAR UN HILO CONDUCTOR O UNA BASE SÓLIDA A SU PROPIA
EXISTENCIA COTIDIANA COMO TALES?
·
La incertidumbre de un mundo mejor,
en el cual se pueda ser feliz. Ello lleva a la desesperanza, al desanimo, al
negativismo, a la hipocresía, al no querer saber (la negación como actitud
sicológica), al relativismo, al no creer sino en lo fugaz.
·
Perdida de la identidad personal y
social. Los individuos se venden al mercado, a la ignorancia, pierden la
voluntad de buscarse a sí mismos.
·
Los profesores dejan de ser
educadores, para convertirse en instructores de un curriculum bosquejado desde
los ámbitos tecnocráticos dominantes, nacional e internacionalmente.
·
Se deja de lado la capacidad de crear
e innovar. Fallas en la formación universitaria.
·
Actitud acomodaticia y desencanto profesional.
Profesores bourning con demasiada rapidez.
3.- ¿CUÁL SERÍA EL ROL
Y LAS FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y LOS EDUCADORES PARA CREAR UNA COMUNIDAD DE PERSONAS
INTEGRALES Y MAS FELICES, SABIENDO QUE NO LO PUEDEN HACER TODO PARA CONSEGUIR
ESTE OBJETIVO, SALVO COOPERAR CON EL MISMO?
·
Una primera es tener como centro la
persona y su inserción plena en la comunidad, para así poder desarrollar su
potencial humano. Sin la persona no existe comunidad, y sin comunidad no existe
la persona integralmente desarrollada.
·
De ahí la necesidad de crear cuerpos
intermedios entre la Persona y el Estado, es decir, fortalecer la comunidad o
como hoy se dice, la sociedad civil. En nuestro caso, desarrollar sistemas
municipales abiertos de educación a cargo del Municipio reformado y
participación del Estado, más los actores comunitarios.
·
Cambio radical de actitud frente a la
vida de parte de los educadores y educadoras: de lo negativo a lo positivo; del
alma negra, llena de negatividad al alma cristalina, llena de esperanza y
sentido.
·
Intentar, a toda costa, el desarrollo
del propio desarrollo del potencial humano, de si mismo y de aquellos que son
nuestros pares y autoridades educacionales.
4.- ESPECÍFICAMENTE A SU
JUICIO, ¿CUALES SERÍAN LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE CONSIDERAR PEDAGÓGICAMENTE,
DE ACUERDO A LO ANTES DICHO POR USTED?
·
Lo primera es cambiar el foco de
nuestra atención del Aprendizaje a la Enseñanza, por variados motivos:,
evaluaciones traumatizantes, exigencias sociales desmedidas, competitividad por
sobre aprendizaje solidario, interferencia con las comunidades de aprendizaje
(especialmente virtuales).
·
La Didáctica y no el aprendizaje, por
el suficiente motivo de que nuestra labor primera es enseñar para que los
alumnos/as aprendan y desarrollen su potencial humano.
·
Un buen y pertinente aprendizaje es
efecto de una buena enseñanza, ejercida por el educador como profesional
(ciencia y arte) de la Educación)
·
Aceptar el error como componente de
la enseñanza y el aprendizaje. Idea del fracaso y del éxito.
·
Lecto escritura y calculo versus trabajo
manual. Escala del conocimiento.
·
Lo intelectual y técnico en
equilibrio con la afectividad (emociones y sentimientos), con el cuerpo y sus
sensaciones y la capacidad de trascendencia, no necesariamente intelectual (rol
de la intuición) que es por donde se ofrece al ser humano el sentido de la
existencia.
5.-MODELO DE COMPETENCIAS.
Necesidad de llevar a la práctica lo
antes dicho: 6 competencias de base.
1. Competencia de Comunicación.
2. Competencia de desarrollo
personal.
3. Competencia de auto aprendizaje
permanente.
4. Competencia de interacción
social.
5. Competencia de conocimientos.
6. Competencias técnicas o
instrumentales.
ADVERTENCIA
Este es
un texto elaborado como un simple
bosquejo para orientar una conferencia dada en Santiago de Chile, en la Comuna
de La Granja, con motivo de la inauguración del año escolar 2013 y presidida
por el Alcalde de la Comuna don Felipe Delpin. Cualquier consulta o
profundización sobre el mismo dirigirse a depunet@gmail.com
Gabriel de Pujadas Hermosilla
Consultor Educacional
1 de
marzo del 2013.
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